Problem u nesamostalnosti dece mali je kada su oni mali, ali kako rastu, problem postaje ogroman. I sami možemo da se setimo kada smo počeli da radimo umesto naše dece a možda i kada smo shvatili da smo preterali. Sećate se onda kada su deca još sasvim mala i kada pokušavaju sebi da navuku čarapu?
Da li vam se dešava da ne znate kako da odreagujete u nekim situacijama? I da se ponekad pitate da li je trebalo tako da postupite? Možda i da se ugrizete za jezik kada izgovorite nešto i shvatite da niste baš morali? Onda se sigurno pitate kako da vam svaki sledeći put odluke budu lakše i odlučnije!
Kreativnost nas razlikuje od ostatka živog sveta i današnji zadatak roditelja i nastavnika je da prepoznaju jedinstvenu kreativnost svakog deteta. Igra, kao spona između onog što dobijaju formalnim obrazovanjem i onoga što im je potrebno, pruža detetu mogućnost da na zabavan način usvaja veštine i znanja i otkriva svoje potencijale.
Gillian Lynne (1926), procenjena je od strane nastavnika u školi kao dete koje ne može da prati nastavu, te je njenoj majci preporučeno da je odvede u ustanovu na lečenje. Nakon susreta sa lekarom, majka je zamoljena da napusti prostoriju u kojoj je ostala sama njena ćerka. Na izlasku iz sobe, doktor je uključio radio.
Koliko puta ste čuli roditelje koji ne razlikuju dečje ponašanje od njihove ličnosti? Tako svakodnevno možete čuti da se dete "etiketira" rečima da je glup, smotan, bezobrazan, neposlušan, razmažen, kukavica... I šta onda dete pomisli? Pa poveruje u to! Jer detetu do sedme godine je vaše mišljenje najvažnije i ono nam bez pogovora veruje.
Muzički centar bim bam 