Koliko puta ste se našli u situaciji da ste detetu rekli: Nemoj da se penješ! Nemoj da trčiš! Nemoj to da radiš!, a da je dete uradilo potpuno suprotno? Sigurno stotine puta. Sigurno ste primetili da i odrasli to rade? Možda ste se nekad i zapitali zašto se to dešava, pa hajde da otkrijemo! Razlog … Continue reading Zašto (ne)radi reč NE?
Muzički pedagozi, muzikoterapeuti, neuromuzikolozi i muzičari uopšte, uvek će vam preporučiti da svoje dete izložite muzici od najranijeg detinjstva. Kao neko ko se bavi radom sa decom baš od tog perioda i propagira najraniju muzičku stimulaciju, red je da vam dam argumente zbog čega je muzička aktivnost deteta, a i odraslih, toliko važna. Najjednostavnije rečeno, … Continue reading Kako mozak sluša muziku, deo prvi
Deca su neumorna u postavljanju pitanja. Kada žele nešto da saznaju, oni će naći način da to i urade. Ako im date zvečku i pokažete kako da njom sviraju, barem jedno dete će Vas upitati šta se nalazi unutra. Ne verujem da će biti posebno zadovoljni Vašim odgovorom, radije će tražiti da sami otvore zvečku … Continue reading Njeno visočanstvo – zvečka!
Način na koji nam se muzika obraća jasan je svakom ko vidi reakciju bebe na muziku koju voli. Dvogodišnjak će uz muziku veselo igrati a trogodišnja devojčica već sanja o tome da će, kad poraste, postati balerina. Muzika je sastavni deo naših života, dok je ritam taj koji nas pokreće. Od najmlađeg perioda, deca reaguju … Continue reading Igre za razvoj ritma
Gillian Lynne (1926), procenjena je od strane nastavnika u školi kao dete koje ne može da prati nastavu, te je njenoj majci preporučeno da je odvede u ustanovu na lečenje. Nakon susreta sa lekarom, majka je zamoljena da napusti prostoriju u kojoj je ostala sama njena ćerka. Na izlasku iz sobe, doktor je uključio … Continue reading Muzika i problem sa učenjem
Muzički centar bim bam 